SUSTENTAHABILIDADES

A incorporação de tecnologias e estratégias educativas em Educação para o Desenvolvimento Sustentável e Educação para a Sustentabilidade, vem sendo desenvolvida por muitos países como um elemento chave presente nos discursos de debates internacionais, convenções sobre desenvolvimento sustentável e acordos ambientais, no sentido de possibilitar à educação, a formação e a sensibilização do público como um mecanismo essencial de apoio à aplicação de princípios voltados ao desenvolvimento sustentável (UNESCO, 2014). A utilização de inovações tecnológicas e metodológicas que vinculam teoria e prática no âmbito do processo de ensino e aprendizagem tem sido muito bem explorada através da montagem e monitoração de sistemas experimentais, com o educando sendo motivado à apropriação e reflexão de práticas sustentáveis, podendo sentir-se mais integrado ao seu meio, adquirindo uma compreensão mais ampla de questões ecológicas (ROMANOWSKI e WACHOWICZ, 2003; CARVALHO, 2011; PACHECO, 2007). Nos espaços educativos, formais - como escolas, ou não formais - como os jardins zoológicos, a ênfase em EDS deve ser orientada à reestruturação das práticas pedagógicas adotadas nesses espaços, possibilitando ouvir e dar voz ao novo, com vistas a uma mudança de comportamentos e atitudes que configurem novas possibilidades de ação, numa perspectiva voltada para a sustentabilidade. Isso é alcançável a partir da concentração de práticas sustentáveis e suas tecnologias (produção sustentável, reciclagem, compostagem, biodigestão, ciclo de vida do produto e serviço e economia circular, permacultura e resiliência energética, para citar algumas) em um local onde possam ser vistas, entendidas e aprendidas pela população – o Banco de Tecnologias Sustentáveis, objeto da presente proposta. Objetivos: • Criar Banco de Tecnologias Sustentáveis no Núcleo de Práticas Sustentáveis da FJZB em transversalidade com o Espaço Educador Sustentável; • Ampliar e qualificar o debate sobre tecnologias sustentáveis no âmbito da FJZB em transversalidade com o Espaço Educador Sustentável; • Produzir, implantar e disseminar tecnologias sustentáveis no âmbito da FJZB em transversalidade com o Espaço Educador Sustentável; • Implantar um sistema agroflorestal modelo no âmbito da FJZB; • Implantar viveiro de mudas nativas do cerrado no âmbito da FJZB; • Implantar composteira modelo, apresentando diversas técnicas e métodos; • Desenvolver pesquisas sobre o tema; Descrição das Atividades: • Desenvolver, sob supervisão, estudos, debates e pesquisas sobre tecnologias sustentáveis • Propor tecnologias sustentáveis; • Auxiliar, sob supervisão, no desenvolvimento e implantação de tecnologias sustentáveis; • Contribuir, sob supervisão, na elaboração do Banco de Tecnologias Sustentáveis; • Contribuir, sob supervisão, na implantação de Sistema Agroflorestal modelo; • Contribuir, sob supervisão, na implantação de viveiro de mudas nativas do cerrado; • Contribuir, sob supervisão, na implantação de composteira modelo; • Realizar atividades expositivas dos trabalhos desenvolvidos; • Confeccionar materiais para a implantação das tecnologias propostas Perfil do candidato: Estudantes ou graduandos em Agroecologia, Engenharia Ambiental ou Florestal, Ciências Ambientais, Gestão Ambiental e Gestão do Agronegócio; Estudantes ou técnicos em agropecuária, Agroecologia e Meio Ambiente.